　　1月18日，記者了解到，市委、市政府已于近日印發(fā)《關于推行中小學校長職級制改革的實施意見》，預計在2022年底前，完成全市中小學校的校長職級制改革，取消中小學校長行政級別，打通人才流動渠道，實現校長隊伍專業(yè)化、職業(yè)化，激發(fā)中小學辦學活力，推動全市教育事業(yè)高質量發(fā)展。

　　《實施意見》共確定了五條主要措施，即：建立中小學校長選聘制度，建立中小學校長職級管理制度，完善中小學校長任期交流制度，完善校長和學?？己嗽u價制度，完善中小學校長監(jiān)督管理制度。

　　建立中小學校長人才庫

　　中小學校長選聘制度，將打通機關、學校人才流動渠道，實現人才在不同性質單位、不同地域間有序流動。

　　取消中小學行政級別，建立中小學校長人才庫。通過公開選拔等方式，將具備校長任職資格的干部，納入校長人才庫。鼓勵和吸引市域外優(yōu)秀人才進入我市校長人才庫。市、縣兩級黨委教育工委按照管理權限，結合校長崗位職數空缺情況，從校長人才庫內擇優(yōu)選聘校長。

　　校長職級與薪酬掛鉤

　　校長職級設置為四級九檔，即特級校長、高級校長、一級校長、二級校長四個級別，高級校長、一級校長和二級校長又各分為三檔。

　　職級資格將通過評審確定。

　　與職級序列對應的薪酬也會不同。校長原有按照國家規(guī)定發(fā)放的工資福利待遇不變，同時，將按照當地教師績效工資平均水平的1.0至5.0倍設立校長職級薪酬。比如，特級校長是5倍薪酬，高級校長的三檔為4.6倍薪酬，高級校長二檔為4.3倍薪酬等。校長職級薪酬與崗位掛鉤，不在校長崗位工作后，不再執(zhí)行校長職級薪酬制度。

　　校長辦學自主權加大

　　實行校長職級制后，中小學校長辦學自主權將得到落實。學校內設機構設置權、副校長提名考察聘任權以及內設機構領導選聘權、教師聘用權、經費使用權、獎勵性績效工資分配權、學年度綜合考核獎勵資金分配權、特色課程開設權等都將賦予學校，實現責權有效統一。

　　這將進一步激發(fā)中小學辦學活力，減少行政干預，把校長、教師從與教書育人無關的不合理負擔中解放出來，讓校長放手辦學、教師安心教書。

　　校長的1個聘期為3年

　　教育行政部門與校長簽訂聘任合同，所聘職務及相關待遇在聘期內有效。

　　校長的1個聘期為3年，在同一學校連續(xù)任職原則上不超過3個聘期，最長不超過4個聘期，聘期內一般不作調整。

　　我市還將加大校長交流任職力度，對于主動交流到農村或薄弱學校的優(yōu)秀校長，其職級在本級內可晉升1個檔次。年齡在45周歲以下的校長，評定高級及以上校長職級時，應有在農村或薄弱學校任職、任教的經歷。

　　形成“能上能下”機制

　　校長聘期內，實行學年度考核和任期考核。

　　聘任期滿、考核合格的，經黨委教育工委研究同意后可以續(xù)聘?？己瞬缓细竦?，不再續(xù)聘。

　　學年度考核和任期考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格4個等次，合格及以上檔次的，全額享受相應的職級薪酬，由教育行政部門一次性發(fā)放。

　　為了形成能者上、庸者下、劣者汰的用人機制，校長在聘期內學年度考核為優(yōu)秀，或連續(xù)2個學年度考核為合格及以上的，具備在本級內晉升1個檔次的資格。在本級內已為三檔的，享有申報晉級評審的資格。學年度考核為基本合格的，在本級內降低1個檔次，在本級內已為最低檔次的，降至下一級的最高檔次。二級一檔校長撤銷其職級并解聘。現任職務學年度考核為不合格的、或連續(xù)2個學年度考核為基本合格的，撤銷其職級并解聘現任職務。

　　我市還將逐步建立黨組織書記、校長“一肩挑”的領導體制。

　　學校綜合考核后有獎勵

　　為了激發(fā)教師們的活力，我市還將在學校設立學年度綜合考核獎勵機制。

　　中小學校學年度考核結果按照優(yōu)秀、良好、一般3個等次劃分。市教育行政部門制定市屬中小學校學年度綜合考核獎勵辦法，并根據學年度綜合考核結果，按照優(yōu)秀等次每班2萬元、良好等次每班1.5萬元、一般等次每班1萬元的標準，進行專項獎勵。

　　學校對下達的專項獎勵資金自主分配，主要用于對除校長、黨組織書記以外的校級領導、內設機構領導和作出突出貢獻的教職工的獎勵，分配方案須經學校教代會或全體教職工大會審議通過。

　　各縣(市、區(qū))參照市屬中小學?？己霜剟钷k法制定本級所屬中小學校年度綜合考核辦法及獎勵標準，由縣級財政全額負擔，各縣(市、區(qū))教育行政部門專項發(fā)放。

（責編：張佩）