創(chuàng)業(yè)路是艱辛的，創(chuàng)業(yè)者是勇敢的，每一名創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)路上，都希望得到更多的支持和幫助，創(chuàng)業(yè)培訓因此應運而生。通過創(chuàng)業(yè)培訓講師的指導和幫助，助力千萬創(chuàng)業(yè)者拓展思維、強化能力，為創(chuàng)業(yè)夢想賦能，讓他們像馬蘭花一樣扎根發(fā)芽、茁壯成長。市人社局組織開展的太原市馬蘭花創(chuàng)業(yè)培訓講師大賽一等獎獲得者楊春麗，就是這樣一名育“花”人。15年來，在她辛勤的培育下，無數(shù)的“馬蘭花”發(fā)芽、成長，綻放成盛開的花海。
十五年育“花”無數(shù)
2008年，《中華人民共和國就業(yè)促進法》開始實施，鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)。為了幫助、指導創(chuàng)業(yè)者，一個新的工種——創(chuàng)業(yè)培訓講師孕育而生。“當校領導把我叫過去跟我說，太原市正在選拔創(chuàng)業(yè)培訓講師，學校把我推薦上去了。聽完我有點兒蒙了，當時對創(chuàng)業(yè)培訓講師一點兒概念都沒有?！币灰娒?，楊春麗就坦言。
其實當時，楊春麗還是糧食技工學校的一名年輕教師，剛剛在學校內嶄露頭角，正憧憬著今后如何大展身手呢。雖然不太理解，但楊春麗還是積極開始備考。最終，憑借著扎實的教師功底，她通過層層嚴苛的選拔，一腳踏進了與傳統(tǒng)教育截然不同卻又千絲萬縷聯(lián)系的創(chuàng)培課堂。
雖然都是課堂，但楊春麗很快遇到了困難。從前聽課的是懵懂的孩子們，如今講臺下坐的卻是下崗失業(yè)工人、退伍軍人、大學生、農(nóng)民工……58個知識點、48個練習、12個小貼士、33個創(chuàng)業(yè)故事，如何將這些跟講臺下的創(chuàng)業(yè)者聯(lián)系起來？怎么凝練拓展教學內容，怎么因材施教，怎么在每次教學完成后做更深入的反思與修正……
30人、90人、300人、3000人，學員的變化，數(shù)字的累積，見證了楊春麗的努力與堅持；數(shù)不清的通宵達旦，改了又改的課程設計，見證了楊春麗的付出與成長；創(chuàng)業(yè)咨詢師，網(wǎng)創(chuàng)講師，省賽一等獎，見證了楊春麗的成功與輝煌。
讓夢想腳踏實地
“對于創(chuàng)業(yè)者來說，剛開始創(chuàng)業(yè)有點兒像夢想。我們的作用，就是幫創(chuàng)業(yè)者把夢想一步步地落到實處?！睏畲蝴愓f，“我們得讓學生看到真正的創(chuàng)業(yè)是什么樣子，告訴他們創(chuàng)業(yè)過程中踩過的坑，要具備的一些心理素質等?！?/p>
學員韋鈺平時很喜歡喝咖啡，為此他還進行過專業(yè)的咖啡培訓?！爱敃r，他來找我的時候，興沖沖地跟我說，楊老師，我調查過了，我家附近沒有品質很高的咖啡館，我覺得這是一個商機，我打算開一家咖啡館?！?/p>
面對信心滿滿的韋鈺，楊春麗耐心地給他制作了創(chuàng)辦企業(yè)沙盤模式，通過課程講授及后續(xù)指導服務讓他了解到成本的構成包括固定成本和可變成本，以及成本的具體核算和控制，避免不必要的浪費和過于樂觀的銷售預估。
經(jīng)過沙盤預演，韋鈺對開咖啡館更有信心了。“多虧了楊老師給我的指導，讓我在創(chuàng)業(yè)過程中，少走了很多彎路。”
自己也是追“夢”人
在課堂上，楊春麗總被學員調侃：“老師，為什么你不創(chuàng)業(yè)呢？”雖然，楊春麗總是半開玩笑、半認真地回答：“經(jīng)過第一步全面深入的分析，確認過眼神，我不是適合創(chuàng)業(yè)的人?！比欢?，在課堂上的歡笑聲中，楊春麗悄然萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的種子。2019年，楊春麗的身份再次發(fā)生變化，從一名創(chuàng)業(yè)培訓講師變成一名創(chuàng)業(yè)者。她在西安和朋友創(chuàng)辦了西安蝸牛生活智能科技有限公司，研發(fā)生產(chǎn)銷售智能家居系列。
談及這次創(chuàng)業(yè)對她的創(chuàng)業(yè)培訓有哪些促進作用時，楊春麗笑著說：“評估市場、確定人員、預測啟動資金、制訂利潤計劃，曾經(jīng)的紙上談兵現(xiàn)在成了指引前進的燈塔，恰恰是辛苦疲憊、苦甜參半的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓我的創(chuàng)培課堂有血有肉。所有我掉過的坑、犯過的錯，都讓學員對創(chuàng)業(yè)有了更清醒理智的認知；所有我收獲的認同、感受的喜悅，也都讓學員對創(chuàng)業(yè)燃起更多的熱情?！?/p>
