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        平臺(tái)助力 開(kāi)創(chuàng)夢(mèng)想 山西智創(chuàng)城里少年行

        來(lái)源:太原日?qǐng)?bào) 作者:岳霞紅 文/攝 2021年10月25日 07:25

         “山知兮”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用3D打印技術(shù)創(chuàng)作的山西古建燈具系列。

          10月12日8時(shí),并州已然深秋,天地一片清寒,但位于南中環(huán)橋東的山西智創(chuàng)城NO.2區(qū)域卻已是人頭攢動(dòng),車馬喧騰。數(shù)以千計(jì)的年輕面孔從四面八方匯集到這里,手里拿著剛買(mǎi)到的熱乎早點(diǎn),急匆匆步入大樓,開(kāi)始一天的“智創(chuàng)時(shí)間”。

          少年智創(chuàng) 精彩紛呈

          在山西智創(chuàng)城NO.2三層的“高校雙創(chuàng)基地”辦公區(qū)內(nèi),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)品牌“山知兮”團(tuán)隊(duì)正忙著在工位上做方案設(shè)計(jì)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人馮俊玲,是剛從山西財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)一年的女孩子,黑框眼鏡,輕淡的微笑,儼然還是大學(xué)生模樣。這個(gè)團(tuán)隊(duì)并不簡(jiǎn)單。從2018年在學(xué)校成立至今,靠“科技+文創(chuàng)”的路子,他們給山西眾多的文化名片加上了科技的色彩,用時(shí)代新語(yǔ)言重新表達(dá)了山西文化,讓人眼前一亮,印象深刻。

          團(tuán)隊(duì)成名作當(dāng)屬“手撕鋼“版的山西寶貝——鳥(niǎo)尊。作為山西博物館的鎮(zhèn)館之寶,青銅器“晉侯鳥(niǎo)尊”是晉文化源頭的象征和代表,更是山西文化的最大IP。 2018年,團(tuán)隊(duì)成立不久,便與太鋼不銹鋼精密帶鋼有限公司合作,以全世界最薄的0.02毫米“手撕鋼”為原料,使用激光蝕刻技術(shù)與液態(tài)金屬技術(shù),打造出了“手撕鋼”版的文創(chuàng)產(chǎn)品鳥(niǎo)尊。展現(xiàn)在記者眼前的這個(gè)藝術(shù)品,通體銀白,線如吹絲,羽翼生動(dòng)、纖毫畢現(xiàn),不僅完美呈現(xiàn)了鳥(niǎo)尊的獨(dú)特形態(tài)、華美紋飾,更將“手撕鋼”纖薄柔韌的特質(zhì)充分表達(dá)了出來(lái),最前沿的山西“智造”與最古老的山西文化,在這里實(shí)現(xiàn)了漂亮的融合。

          這個(gè)產(chǎn)品一經(jīng)推出就引起了各方關(guān)注。去年初,它作為“山西禮物”隨省政府代表團(tuán)出訪日本,促進(jìn)了山西與國(guó)際間的友好交流。

          現(xiàn)代科技+傳統(tǒng)文化,大學(xué)生馮俊玲似乎發(fā)現(xiàn)了山西文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的密碼,在這條路子上一路向前,佳作頻頻。他們與山西博物院合作開(kāi)發(fā)了3D打印版的山西古建系列明月燈產(chǎn)品,還用3D打印技術(shù)成功復(fù)原了中國(guó)最古老的火種罐——芮城西侯渡火種罐,并在二青會(huì)圣火點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)向全國(guó)觀眾展示,讓新興技術(shù)助力古老山西煥發(fā)新光彩。此外,他們給陽(yáng)曲小米設(shè)計(jì)的土布包裝袋、給山西藥茶設(shè)計(jì)的清新外包盒,因?yàn)橥庥^獨(dú)特、極具美感而大受歡迎。

          3年時(shí)間,馮俊玲的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型公司化運(yùn)營(yíng),她的身份也從一名在校大學(xué)生變成了公司合伙人。在她眼里,5個(gè)人的公司略微小了一些,但文創(chuàng)市場(chǎng)廣闊,他們的未來(lái)會(huì)有無(wú)限可能。

          平臺(tái)助力 開(kāi)創(chuàng)夢(mèng)想

          在山西智創(chuàng)城NO.2的“高校雙創(chuàng)基地”內(nèi),容納了幾十個(gè)像“山之兮”這樣的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。幾百名未畢業(yè)或剛畢業(yè)的大學(xué)生帶著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情與夢(mèng)想,在這片區(qū)域內(nèi)創(chuàng)造他們的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

          這里有中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的創(chuàng)享科技團(tuán)隊(duì),山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的地肥水美創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),山西工商學(xué)院的中和云闕團(tuán)隊(duì),山西醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)紐恩醫(yī)療平臺(tái)團(tuán)隊(duì),北京理工大學(xué)的圣威特創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),西安建筑科技大學(xué)的小安民墅團(tuán)隊(duì),南昌工程學(xué)院的花臉創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及中央音樂(lè)學(xué)院的中圣文化團(tuán)隊(duì)、中北大學(xué)的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)和山西工商學(xué)院的言中鶴互娛團(tuán)隊(duì)等?;顫娷S動(dòng)的年輕身影,稚氣未脫的光潔面龐和熱烈討論的工作場(chǎng)面,讓最具年輕屬性的創(chuàng)意產(chǎn)品不斷涌出,這里也真正成了年輕人開(kāi)創(chuàng)夢(mèng)想的活力空間。

          在山西智創(chuàng)城NO.2,“高校雙創(chuàng)基地”占據(jù)了大廈三層一整層的面積,走在這里,儼然走進(jìn)了縮小版的“大學(xué)城”+““訓(xùn)練營(yíng)”,各類腦洞大開(kāi)的科技創(chuàng)意,讓人贊嘆不已。

          在中北大學(xué)意啟創(chuàng)機(jī)器人團(tuán)隊(duì)的工作區(qū)域,地板上、工作臺(tái)上、展示架上,到處擺放著研發(fā)機(jī)器人使用的各類零件、配件、測(cè)試設(shè)備和加工儀器。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李輝就埋身在這片“智能制造”區(qū)域內(nèi),滿頭大汗地做著實(shí)驗(yàn)。

          別小看這個(gè)百十平方米的實(shí)驗(yàn)室,意啟創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在這里已研發(fā)出了為中小學(xué)進(jìn)行人工智能模式化教學(xué)的“科技風(fēng)暴”系列教具,并在省內(nèi)幾十所中小學(xué)建設(shè)了相應(yīng)的人工智能實(shí)驗(yàn)室,團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李輝由此成為“中國(guó)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”的獲得者,還擁有6項(xiàng)發(fā)明專利、1項(xiàng)實(shí)用新型專利,是實(shí)實(shí)在在的“科技達(dá)人”。

          山西智創(chuàng)城NO.2相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,從成立之初,山西智創(chuàng)城NO.2的定位就是成為國(guó)內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的成果轉(zhuǎn)化基地、依托中關(guān)村軟件園的優(yōu)勢(shì)資源和服務(wù)體系的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái);目的在于打造集成果展示、項(xiàng)目孵化、產(chǎn)業(yè)對(duì)接、雙創(chuàng)教育為一體的雙創(chuàng)平臺(tái)。通過(guò)提供場(chǎng)地、平臺(tái)、信息、技術(shù)、政策等一攬子孵化要素,助力創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)更快地落地生根,走上“成人立業(yè)”的道路。

          擁抱市場(chǎng) 愈挫愈勇

          創(chuàng)新是試驗(yàn)場(chǎng),創(chuàng)業(yè)則是戰(zhàn)斗場(chǎng),從實(shí)驗(yàn)室、辦公室走出來(lái),真正檢驗(yàn)創(chuàng)新成果的地方在市場(chǎng),在人群。“團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)時(shí)的產(chǎn)品反響不錯(cuò),我們覺(jué)得應(yīng)該讓更多的人知道‘山知兮’,去年就在平遙古城開(kāi)了第一家文創(chuàng)作品銷售店,結(jié)果,很快打了敗仗關(guān)了門(mén)?!瘪T俊玲說(shuō)起團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程,拂了拂頭發(fā),無(wú)奈地笑笑。

          從2018年推出第一款產(chǎn)品,到2020年“山之兮”團(tuán)隊(duì)陸續(xù)開(kāi)發(fā)出幾十款文創(chuàng),馮俊玲感覺(jué)籃子里的東西也不少了,和另一位合伙人劉東珣一激動(dòng),就決定把店開(kāi)到熱鬧的平遙古城,在2020年春節(jié)期間推出“山知兮”文創(chuàng)產(chǎn)品網(wǎng)點(diǎn)。沒(méi)想到,店面臘月里開(kāi)張,未到年三十新冠肺炎疫情就洶洶襲來(lái),堅(jiān)持了兩個(gè)月,店里還是生意冷清,只好以關(guān)門(mén)做結(jié)尾。

          但是,年輕人最不缺的就是跌倒了爬起來(lái)繼續(xù)走的勇猛氣。雖然開(kāi)局失利,但馮俊玲并不太介意。這段時(shí)間,在太原城網(wǎng)紅街區(qū)——鐘樓街,他們新推出的文創(chuàng)產(chǎn)品——3D打印版的“鐘樓”巧克力正在熱賣(mài),古樸的鐘樓造型加上濃郁的巧克力味兒,俘獲了鐘樓街上來(lái)來(lái)往往的男女老少。路過(guò)3D打印機(jī)前的娃娃幾乎人手一個(gè)“小鐘樓”,邊吃邊逛,高興得不行。

          “現(xiàn)在最缺的一個(gè)是資金、一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)。”馮俊玲說(shuō),缺錢(qián)是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的共性問(wèn)題,在市場(chǎng)拓展方面因?yàn)橘Y金不足,很多推廣還無(wú)法進(jìn)行;另外,在市場(chǎng)熱點(diǎn)把握、創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)方面還處在一個(gè)不斷試錯(cuò)、曲折往復(fù)的過(guò)程當(dāng)中。

          相比“山知兮”團(tuán)隊(duì)的挫折和探索,中北大學(xué)意啟創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展之路則相對(duì)平順。他們發(fā)行的人工智能課程體系已普及千家機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及省內(nèi)中小學(xué),成了省內(nèi)人工智能系統(tǒng)研發(fā)科普領(lǐng)域的領(lǐng)跑者。

          好風(fēng)給力 未來(lái)可期

          少年創(chuàng)業(yè),自然是有苦有甘,有成有敗。但可以肯定的是,隨著更多支持力量的匯入,馮俊玲們的創(chuàng)業(yè)環(huán)境必定會(huì)越來(lái)越寬廣,他們的步子也會(huì)越來(lái)越有力。

          最近,山西智創(chuàng)城又推出了不少新措施,助力少年雙創(chuàng)行。通過(guò)打造金融幫扶體系,這些創(chuàng)業(yè)者們可以與銀行等機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)快速對(duì)接,用智力換資金,獲得更多的發(fā)展新動(dòng)能。年輕創(chuàng)業(yè)者最關(guān)注的資金問(wèn)題有了更多解決方案。

          10月12日,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,再次給大學(xué)生雙創(chuàng)鼓勁加油?!兑庖?jiàn)》指出,大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍,支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義。要深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式。要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè),優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。校內(nèi)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)面向在校大學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放。鼓勵(lì)各類孵化器面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)放一定比例的免費(fèi)孵化空間。

          《意見(jiàn)》還提出,要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的財(cái)稅扶持和金融政策支持。加大中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)資金支持力度。落實(shí)落細(xì)減稅降費(fèi)政策,強(qiáng)化精準(zhǔn)支持。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)按照市場(chǎng)化、商業(yè)可持續(xù)原則,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供金融服務(wù),解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難題。

          在出臺(tái)的《意見(jiàn)》中,還有更多更好的幫扶鼓勵(lì)政策,逐條看下來(lái),著實(shí)鼓勁提氣,讓人心熱。相信有了持續(xù)不斷的好風(fēng)助力,我們的少年雙創(chuàng),必定會(huì)創(chuàng)出一片更精彩的天地。

        (責(zé)編:張凱)
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