記者27日從教育部獲悉，人力資源和社會(huì)保障部、教育部近日印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》，從嚴(yán)把思想政治和師德師風(fēng)考核、破除“五唯”傾向、下放評(píng)審權(quán)限等方面部署高校教師職稱制度改革。
在教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，人力資源和社會(huì)保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司副司長(zhǎng)劉冬梅介紹，此次高校教師職稱制度改革明確，保持高校教師現(xiàn)有崗位類型總體不變，設(shè)置教學(xué)為主型、教學(xué)科研型等崗位類型。嚴(yán)把思想政治和師德師風(fēng)考核，突出教育教學(xué)能力和業(yè)績(jī)，推行代表性成果評(píng)價(jià)，克服唯論文、唯“帽子”、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯項(xiàng)目等不良傾向。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)類型，針對(duì)不同類型、不同層次的教師，實(shí)行分類分層評(píng)價(jià)，完善同行專家評(píng)議機(jī)制，健全完善外部專家評(píng)審制度，探索引入第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行獨(dú)立評(píng)價(jià)。為落實(shí)自主評(píng)審，此次改革提出，高校教師職稱評(píng)審權(quán)直接下放到高校。思想政治理論課教師職稱評(píng)審納入單列計(jì)劃、單列標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審體系。強(qiáng)調(diào)高校教師職稱評(píng)審實(shí)行評(píng)聘結(jié)合。
