近日，各地高校陸續(xù)公布2020年碩士研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線與復(fù)試辦法，“考研大戰(zhàn)”進(jìn)入下半場(chǎng)。教育部計(jì)劃今年擴(kuò)招碩士研究生18.9萬(wàn)名，并明確將繼續(xù)擴(kuò)大相應(yīng)招生規(guī)模。
擴(kuò)招決定對(duì)數(shù)百萬(wàn)考生有何影響？擴(kuò)招名額將如何分配？如何避免研究生培養(yǎng)“注水”？新華社記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。
能搭上擴(kuò)招“順風(fēng)車(chē)”嗎？
教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自2017年起，我國(guó)碩士研究生報(bào)考人數(shù)已連續(xù)4年保持兩位數(shù)增長(zhǎng)的熱度。2020年碩士研究生報(bào)考人數(shù)達(dá)到341萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高。
重慶大學(xué)生史同學(xué)就是“考研大軍”中的一員。由于初試成績(jī)“不上不下”，他和很多考生一樣，特別關(guān)心自己能否搭上擴(kuò)招的“順風(fēng)車(chē)”。
據(jù)記者了解，今年臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)等醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)招明顯。西南醫(yī)科大學(xué)2020年研究生計(jì)劃招生指標(biāo)經(jīng)過(guò)兩輪追加，實(shí)際擴(kuò)招比例近30%；華中科技大學(xué)將擴(kuò)招名額全數(shù)安排在醫(yī)科。專(zhuān)家認(rèn)為，此類(lèi)安排與當(dāng)前防控新冠肺炎疫情的背景直接相關(guān)，反映出當(dāng)前社會(huì)在人才領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)需求。
人工智能等國(guó)家戰(zhàn)略需求專(zhuān)業(yè)也是擴(kuò)招的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。今年3月，教育部等有關(guān)部門(mén)提出加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)。
記者發(fā)現(xiàn)，研究生擴(kuò)招計(jì)劃指標(biāo)向中西部和東北地區(qū)高校傾斜。黑龍江大學(xué)研究生院院長(zhǎng)羅躍軍稱，在國(guó)家政策支持下，黑龍江大學(xué)的研究生招生計(jì)劃從2019年的2059人增加到2020年的2773人，增幅超過(guò)三分之一。
定位于職業(yè)能力的提升、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士在擴(kuò)招中獲得更多關(guān)注?！敖衲晡覀償U(kuò)招的專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生計(jì)劃已經(jīng)超過(guò)了學(xué)術(shù)學(xué)位專(zhuān)業(yè)計(jì)劃，”東北農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院院長(zhǎng)劉世英說(shuō)，學(xué)校在招生計(jì)劃申報(bào)、分配以及使用上，均向農(nóng)業(yè)、畜牧、獸醫(yī)、生物與醫(yī)藥和機(jī)械等專(zhuān)業(yè)學(xué)位傾斜，有利于培養(yǎng)更多具有能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型人才。
高校準(zhǔn)備好了嗎？
據(jù)中國(guó)教育在線《2020年全國(guó)研究生招生調(diào)查報(bào)告》數(shù)據(jù)，2019年碩士研究生錄取人數(shù)約為80.5萬(wàn)人。按計(jì)劃擴(kuò)招18.9萬(wàn)人計(jì)算，2020年碩士研究生擴(kuò)招比例已超過(guò)20%。
擴(kuò)招為一些高校帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。常州大學(xué)是一所以石油化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)的高校，該校目前有碩士生導(dǎo)師近千名，但在校研究生僅2700多人?！拔倚６嗄陙?lái)存在‘吃不飽’問(wèn)題，一直在爭(zhēng)取增加研究生招生指標(biāo)?！痹撔Ｑ芯可涸洪L(zhǎng)孟啟表示，擴(kuò)招后研究生規(guī)模將更符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際。今年該校研究生招生規(guī)模顯著擴(kuò)大，側(cè)重于工科專(zhuān)業(yè)，約占擴(kuò)招總量的三分之二強(qiáng)。
記者了解到，碩士研究生招生計(jì)劃大幅度增長(zhǎng)，給高校后勤、教學(xué)、科研、管理等方面帶來(lái)不少挑戰(zhàn)。多所受訪高校研究生院負(fù)責(zé)人表示，招錄只是研究生培養(yǎng)工作的第一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生入校報(bào)到后，還要考慮住宿條件、教學(xué)空間、硬件設(shè)備等多方面承載能力；考慮實(shí)驗(yàn)室等科研軟硬件條件是否足以滿足擴(kuò)招后需求；考慮學(xué)生管理服務(wù)方面，能否適應(yīng)擴(kuò)招后的實(shí)際難度。
另外，今年研究生擴(kuò)招工作正值疫情防控時(shí)期，如何確保遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)復(fù)試等相關(guān)安排的安全性、公平性和科學(xué)性，成為研究生招錄本身必須面對(duì)的一場(chǎng)大考。
揚(yáng)州大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)高明國(guó)說(shuō)，往年研究生復(fù)試中試卷筆試、實(shí)驗(yàn)操作、面試等需要線下環(huán)境完成的環(huán)節(jié)，今年通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)復(fù)試無(wú)法實(shí)現(xiàn)，學(xué)校準(zhǔn)備通過(guò)加強(qiáng)對(duì)考生既往學(xué)業(yè)的考查、設(shè)計(jì)綜合性開(kāi)放性能力測(cè)試題等方式，選拔具有創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀生源。
每年百萬(wàn)碩士“大軍”將往何處去？
擴(kuò)招18.9萬(wàn)人后，今年我國(guó)碩士研究生招生規(guī)模將近百萬(wàn)。如何保障培養(yǎng)不“注水”、學(xué)位不“貶值”成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)、博導(dǎo)張志安教授對(duì)記者說(shuō)：“在畢業(yè)季，對(duì)于畢業(yè)學(xué)位論文，有開(kāi)題、預(yù)答辯、答辯這些環(huán)節(jié)來(lái)保質(zhì)保量；對(duì)于學(xué)生以往發(fā)表的論文要嚴(yán)格審核，例如明確刊物的性質(zhì)，考查論文的學(xué)術(shù)性是否明晰，例如一些訪談?lì)?、綜述類(lèi)文章不能作為學(xué)術(shù)文章?！?/p>
專(zhuān)家建議，教育部門(mén)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，防止部分高?；?qū)I(yè)因?yàn)樯床蛔愣疤U過(guò)關(guān)”；研究生擴(kuò)招也倒逼高校建立以質(zhì)量為中心的培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)建立健全導(dǎo)師制、引入過(guò)程性評(píng)價(jià)等方式，擠掉研究生培養(yǎng)“水分”。
中國(guó)傳媒大學(xué)博士生導(dǎo)師金夢(mèng)玉教授提醒，如果研究生培養(yǎng)關(guān)沒(méi)把好，壓力就將傳導(dǎo)至畢業(yè)、就業(yè)環(huán)節(jié)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都將造成負(fù)面影響，但是研究生擴(kuò)招本身并不會(huì)必然引起“文憑貶值”。
據(jù)獵聘大數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，2020年一季度，新基建七大領(lǐng)域?qū)χ懈叨巳瞬诺男枨笱杆偕仙?，在線發(fā)布的相關(guān)職位總體比2019年一季度增長(zhǎng)了42.96%，其中5G類(lèi)崗位增長(zhǎng)最快，同比增長(zhǎng)81.90%，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)類(lèi)同比增長(zhǎng)74.64%。多名專(zhuān)家向記者表示，雖然疫情對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生了一定負(fù)面影響，但隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整提速，對(duì)中高端人才需求的后勁也將持續(xù)釋放。
“這次研究生擴(kuò)招以專(zhuān)業(yè)碩士為主，實(shí)質(zhì)就是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的職業(yè)教育?！?1世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，專(zhuān)業(yè)碩士應(yīng)偏重以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)W習(xí)。目前我國(guó)研究生就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高技能、創(chuàng)新型、綜合型人才的需求不斷加大，研究生擴(kuò)招后，個(gè)人和高校共同面臨如何提升學(xué)生能力、在就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出的挑戰(zhàn)。
