在眾多的中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育讀物中，有一套讀物引人矚目，它就是近日人民教育出版社出版的“學(xué)黨史樹理想學(xué)生叢書”。重慶市江津區(qū)四牌坊小學(xué)學(xué)生馮千懿說：“‘學(xué)黨史樹理想學(xué)生叢書’(小學(xué)生版)中的人物，大多數(shù)都能在學(xué)習(xí)過的語文教科書中找到，比如，‘朱德與南昌起義’‘周恩來在曾家?guī)r52號’等，它不僅讓我們詳細(xì)地了解了老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績，也知道了‘雜交水稻之父’袁隆平、‘中國太空行走第一人’翟志剛、‘共和國勛章’獲得者鐘南山等身邊楷模的先進(jìn)事跡?！?/p>
以出版的力量讓紅色基因、革命薪火代代傳承，是該套叢書策劃、編寫、出版的初衷。在黨史學(xué)習(xí)教育讀物十分豐富的圖書市場，這套叢書怎樣做到了讀者喜讀、愛讀？《中國新聞出版廣電報》記者就此采訪了相關(guān)人士。
策劃貴在與眾不同
出版創(chuàng)新貴在策劃方案與眾不同，人教社歷史編輯室自接受教育部教材局委托后，一直在思考這個問題。據(jù)了解，這套叢書于去年11月啟動編寫。此前策劃的方案，經(jīng)過了權(quán)威黨史專家、中國近現(xiàn)代史專家、人教社歷史編輯室編輯，以及上海、北京、重慶等地優(yōu)秀教研員、教師的充分討論，形成了立足于統(tǒng)編歷史教科書，通過以點帶面、點面結(jié)合的形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的共識。
此策劃在人民教育出版社歷史編輯室主任李卿看來，正是該叢書最為突出的特色。李卿認(rèn)為，教科書以最基本、最具代表性的史事敘述為主，注重體現(xiàn)史事之間的邏輯關(guān)系，展現(xiàn)歷史發(fā)展的進(jìn)程和基本規(guī)律。限于篇幅，教科書無法將黨史上更多歷史事件的細(xì)節(jié)、歷史人物的具體經(jīng)歷，以及重要理論方針政策形成的背景等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，這套叢書恰好彌補了教科書這方面的不足。
主持參與了這套讀本方案的擬定和編寫的上海市歷史教研員於以傳、上海市中小學(xué)德育協(xié)會副會長邵清均同樣認(rèn)為，課本上比較凝練的語句不能完全凸顯歷史的全貌，通過這些歷史故事、歷史人物事跡可以賦予課本內(nèi)容生命力，使之更為飽滿，從而增強學(xué)生的情感體驗。
編寫需做到言之有據(jù)
進(jìn)入編寫環(huán)節(jié)，給學(xué)生們編寫黨史學(xué)習(xí)教育讀物，看似簡單，其實不易。記者了解到，為確?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，叢書編寫團隊主要由中央黨史和文獻(xiàn)研究院、中共中央黨校的黨史專家，中國社會科學(xué)院近現(xiàn)代史專家，人民教育出版社歷史編輯室編輯，高等院校教育教學(xué)專家，以及優(yōu)秀教研員、一線教師組成。叢書總主編由中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、中國史學(xué)會原會長、統(tǒng)編高中歷史教科書總主編張海鵬，中國社會科學(xué)院當(dāng)代中國研究所研究員、統(tǒng)編高中歷史教科書核心作者劉國新?lián)巍?/p>
為確保叢書內(nèi)容的政治性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，李卿告訴記者，叢書從初稿完成到送審?fù)ㄟ^，編寫團隊經(jīng)過多輪統(tǒng)稿、審稿、校稿，對史實、文字、配圖等各方面均進(jìn)行全面細(xì)致研判和修改。對于一些重要史實和關(guān)鍵表述，均與《中國共產(chǎn)黨簡史》等權(quán)威黨史著作和黨史資料進(jìn)行核對。不僅如此，叢書還邀請了中央黨史和文獻(xiàn)研究院和中國近代史、中國當(dāng)代史領(lǐng)域的權(quán)威專家對文稿進(jìn)行了集中、全面審閱。
綜觀叢書4個版本，不難看出該套叢書涵蓋了整個教育體系。小學(xué)生版偏重講歷史人物的故事，追求學(xué)史之“趣味”；初中生版則側(cè)重歷史事件，強調(diào)歷史“發(fā)現(xiàn)”的意味；高中生版?zhèn)戎貧v史文獻(xiàn)，體現(xiàn)歷史“理性”之軌跡；大學(xué)生版觀照歷史演進(jìn)與專題之“縱橫”，把握黨史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，把握歷史規(guī)律。為了以更生動的形式展現(xiàn)黨史，人民教育電子音像出版社還為4個版本都配套了視頻拓展資源，有文獻(xiàn)紀(jì)錄短片、有黨史專家講座，學(xué)生掃一掃書上的二維碼，就可以很方便地進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。
在編寫出版者看來，該套叢書從小學(xué)生版到大學(xué)生版，是一個由淺入深、由感性到理性、由微觀至宏觀的循序漸進(jìn)的過程，宗旨就是幫助廣大學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、社會主義為什么好這些深奧的理論。
讀者喜讀是最大褒獎
和馮千懿一樣，重慶市江津中學(xué)校初中學(xué)生上官弘毅、重慶市江津第八中學(xué)校高中學(xué)生王佳欣也喜歡讀“學(xué)黨史樹理想學(xué)生叢書”。
上官弘毅說：“因為它帶給我不一樣的體驗。比如，‘十八個紅手印’讓我體會到農(nóng)村改革初期的艱難和小崗村村民的擔(dān)當(dāng)?！袊鴫舻奶岢觥屛抑懒诵聲r代少年一定要將個人的夢想融入中國夢的偉大藍(lán)圖中。”王佳欣說：“它利于我們學(xué)習(xí)歷史、語文、思想政治等學(xué)科中涉及黨史方面的內(nèi)容，特別是歷史的學(xué)習(xí)，叢書是我們學(xué)習(xí)黨史、理解教材的好幫手?！?/p>
學(xué)生們喜讀，老師們同樣如此。北京市歷史教研員丁丁說：“本套叢書內(nèi)容不僅與現(xiàn)在教學(xué)中使用的統(tǒng)編歷史教科書內(nèi)容有聯(lián)系，而且突出了黨史學(xué)習(xí)特色。教師既可以引用叢書中的內(nèi)容作為教學(xué)素材，豐富課堂教學(xué)，也可以指導(dǎo)學(xué)生在課外開展讀書交流活動。”
叢書得到師生們喜愛，與其在編寫過程中曾多次征求中小學(xué)師生的意見和建議有關(guān)。北京市匯文中學(xué)歷史教師盛宏意談到試教這套讀本的感受時說：“統(tǒng)編教材八年級上冊對于大革命期間的農(nóng)民運動只是簡要介紹了其發(fā)展成果。我們中學(xué)的歷史組老師在進(jìn)行‘國共合作與北伐戰(zhàn)爭’教學(xué)設(shè)計時，就利用了叢書初中版中‘農(nóng)民運動講習(xí)所’一節(jié)中提供的‘農(nóng)民運動講習(xí)所課程清單’照片和相關(guān)內(nèi)容介紹。這個課程的設(shè)計在市級教學(xué)活動中得到展示，收獲了一致好評，認(rèn)為全面呈現(xiàn)了第一次國共合作期間農(nóng)民運動的蓬勃發(fā)展及其作用，特別突出了中國共產(chǎn)黨人在國共合作中發(fā)動農(nóng)民配合革命的積極作用?！?/p>
總結(jié)經(jīng)驗，叢書編寫者認(rèn)為，立足統(tǒng)編教科書、引導(dǎo)大中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的這種出版方式或者說經(jīng)驗，可以復(fù)制到新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)讀本出版中。讓紅色基因、革命薪火代代傳承，也是所有出版人的共同愿望。
