內(nèi)容提要：8月5日，由中國教育科學研究院舉辦的項目化學習學科與跨學科案例征集活動公布了最終入選名單，迎澤區(qū)雙塔北路小學教師有3篇案例入選示范案例庫，有13篇案例入選國家優(yōu)秀案例庫，展現(xiàn)了該校教...
8月5日，由中國教育科學研究院舉辦的項目化學習學科與跨學科案例征集活動公布了最終入選名單，迎澤區(qū)雙塔北路小學教師有3篇案例入選示范案例庫，有13篇案例入選國家優(yōu)秀案例庫，展現(xiàn)了該校教師的專業(yè)素養(yǎng)。
在迎澤區(qū)教科研中心的引領(lǐng)下，自2019年起，迎澤區(qū)雙塔北路小學把項目式學習作為推動學校高品質(zhì)辦學、高品位育人的抓手，全面落實立德樹人根本任務。在省、市、區(qū)相關(guān)專家的支持和指導下，教師們不斷探索，從對項目式學習一無所知到逐漸熟悉，再到能獨立設(shè)計、組織完成一個項目式活動，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
隨著2022年教育部新版課程標準的頒布，“項目式學習”更是承擔起了培育學生核心素養(yǎng)的重要使命，該校的研究也從學科項目式學習升級為跨學科項目式學習研究。教師們深入研究，通過綜合、開放、自主的跨學科實踐活動，完成項目任務，豐富學習經(jīng)驗，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)。
通過幾年持續(xù)研究，雙塔北路小學形成了一批涵蓋各學科、覆蓋各年級，具有較強實踐性和推廣性的設(shè)計方案、案例等，多篇研究案例在山西省教育科學研究院“135項目學習范式”優(yōu)秀案例評選活動中獲獎，學校連續(xù)三年獲得優(yōu)秀組織獎。
（責編：張杰）
