學(xué)校是人員密集的地方，一旦發(fā)生踩踏事故，將會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。校園踩踏事故有哪些特點(diǎn)？哪些原因可能引起校園踩踏事故？如何預(yù)防校園踩踏事故的發(fā)生？一旦遭遇校園踩踏，該如何自救？
警惕門口、樓梯間等區(qū)域
1.多發(fā)時(shí)間。學(xué)生上下課、課間操、就餐、上廁所、大型活動(dòng)集散等時(shí)段，容易發(fā)生校園踩踏事故。
2.多發(fā)地點(diǎn)。教學(xué)樓、宿舍、操場(chǎng)、禮堂、食堂、廁所等人員密集場(chǎng)所的門口、樓梯間拐角處，是發(fā)生校園踩踏事故的常見區(qū)域。
3.多發(fā)學(xué)段。校園踩踏事故易發(fā)生于各個(gè)年齡段的學(xué)生，其中幼兒、小學(xué)生、初中生等群體，由于年齡小，自我控制和保護(hù)能力弱，遇事易慌亂，喜歡奔跑、蹦跳等特點(diǎn)，更容易發(fā)生因滑倒、絆倒、踩空栽倒等情況而引發(fā)的校園踩踏事故。
多與這幾個(gè)因素有關(guān)
1.學(xué)生心情急切。在大型活動(dòng)集散或下課、放學(xué)等時(shí)間段，學(xué)生處于興奮狀態(tài)，心情急切、歸心似箭，想盡快離開或到達(dá)某一地點(diǎn)。
2.建筑缺陷。學(xué)校一些建筑物過于老舊，如教學(xué)樓、宿舍、廁所等，通道狹窄，樓梯出口少，或偶爾處于關(guān)閉狀態(tài)，或存在設(shè)計(jì)缺陷，短時(shí)間內(nèi)難以分流。
3.設(shè)備破損。學(xué)校部分樓房通道照明燈損壞、應(yīng)急燈不足或不亮、安全疏散標(biāo)志不完善、樓梯護(hù)欄扶手損壞等，存在安全隱患。
4.管理不細(xì)。個(gè)別崗位責(zé)任落實(shí)不到位，重大活動(dòng)秩序維護(hù)、指揮疏散不力，樓梯間或通道堵塞。
5.應(yīng)急不足。平時(shí)安全教育不到位，大型活動(dòng)或異常情況沒有制定應(yīng)急預(yù)案，不經(jīng)常演練，應(yīng)對(duì)無序。例如，遇到晚自習(xí)時(shí)突然斷電、雷電大雨或其他極端惡劣天氣時(shí)，學(xué)生容易恐慌。
學(xué)校防踩踏有要點(diǎn)
1.加強(qiáng)安全教育。學(xué)校應(yīng)定期組織師生開展防踩踏主題安全教育，提高全員預(yù)防踩踏事故的意識(shí)，熟練掌握應(yīng)急應(yīng)對(duì)常識(shí)。
2.加強(qiáng)秩序管理。適當(dāng)錯(cuò)開早操、課間操、就餐、放學(xué)等學(xué)生集中上下樓梯的時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，保持安全距離，不強(qiáng)調(diào)整齊快速，并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序，防止擁擠堵塞。
3.加強(qiáng)隱患排查。及時(shí)清理學(xué)校建筑物各出口通道的障礙物、堆積物，保持各出口通道暢通。在醒目位置張貼警示標(biāo)語，定期檢查電路照明、樓梯過道、護(hù)欄扶手等，及時(shí)消除潛在隱患。
4.加強(qiáng)應(yīng)急演練。加強(qiáng)預(yù)防學(xué)生跌倒、擁擠、踩踏等情景的演練，讓師生掌握自救互救逃生技能，提高自我保護(hù)能力。
個(gè)人防踩踏小常識(shí)
1.發(fā)覺人群向自己的方向走來時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂奔跑，避免摔倒。
2.如果無法躲開人群，盡量避免到人群中間，要走在人流邊緣。
3.在人群中，不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
4.順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則很容易被推倒。
5.陷入擁擠人流中，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。
6.在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。
7.盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西，如路燈柱，慢慢走動(dòng)或停住，待人群過去迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。
如果遇到校園踩踏事故，我們應(yīng)時(shí)刻保持鎮(zhèn)靜，在擁擠人群中要左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，形成一定空間以保證呼吸。一旦不慎倒地，切記要兩手十指交叉相扣，護(hù)住后腦和頸部；雙肘向前，護(hù)住頭部；雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔重要臟器，側(cè)躺在地。
(作者為中國(guó)疾病預(yù)防控制中心慢性非傳染性疾病預(yù)防控制中心紀(jì)翠蓉)
