尺有所短，寸有所長，短處在肢體，但另有所長。比如，有些聾啞人利用精巧的構(gòu)思、細(xì)密的心思，編織出精美的手工藝品。一些盲人以高超的按摩技藝，減輕或解除了無數(shù)病患身體上的痛苦。還有一些行動不便的殘疾人，憑借著在電腦編程等知識技能領(lǐng)域的鉆研，開發(fā)出實用的軟件。他們憑借一技之長，繪出了絢麗色彩，彌補了人生的不足。
勞動創(chuàng)造價值，帶來尊嚴(yán)。舉辦殘疾人技能培訓(xùn)班，讓他們習(xí)得一技之長，能夠通過自己的努力和智慧正常擇業(yè)就業(yè)，參與社會分工，實現(xiàn)個人價值。2022年5月1日實施的職業(yè)教育法，也明確提出“國家采取措施，支持殘疾人教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他教育機(jī)構(gòu)開展或者聯(lián)合開展殘疾人職業(yè)教育。”有法可依，各機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、社會組織更應(yīng)該舉辦更多更好的殘疾人技能培訓(xùn)，提高殘疾人自立生活能力等，讓廣大殘疾人有接受職業(yè)教育的信心和力量，真正通過職業(yè)教育掌握謀生本領(lǐng)，提高生活質(zhì)量和幸福感、獲得感。
以一技之長補人生缺憾，用一技之長點亮璀璨人生。
（責(zé)編：范婉璐）
