“尊敬的各位來賓，大家好！歡迎來到山西太原太山綜合服務(wù)中心，參觀‘盛世修典——中國歷代繪畫大系成果展山西特展’，我是今天的小小講解員顏培希?！?月9日8時45分，10歲的顏培希和其他9名同學(xué)早早來到特展場地，認(rèn)真背著解說詞，準(zhǔn)備開展前的實(shí)地彩排。
他們是“盛世修典——‘中國歷代繪畫大系’成果展山西特展”的小小講解員。
9時52分，10名小小講解員跟隨在負(fù)責(zé)此次講解員培訓(xùn)的浙江傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院禮儀文化系專業(yè)負(fù)責(zé)人徐愛華老師的身后。“前言部分，我們在這里要說問候語和基本信息。大家轉(zhuǎn)過身，面向觀眾，練習(xí)一下。”展廳內(nèi)，徐愛華老師耐心指導(dǎo)，小到每一個動作、走位。
“講解時，盡量側(cè)身，離墻50厘米，邊走邊講。”
“講解時，三分之一的時間看畫，三分之一的時間看觀眾，三分之一的時間掃視一下全場?！?/p>
……
徐愛華老師每到一處，認(rèn)真講解注意事項(xiàng)，10名小小講解員一邊專注聽講，一邊拿著筆在小本子上批注著。
來自太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級學(xué)生侯頌城，今年10歲，是學(xué)校文藝活動的主力，經(jīng)常參加演講。展覽現(xiàn)場，侯頌城特別興奮，好奇地環(huán)顧四周、欣賞畫作。當(dāng)任務(wù)分配下來后，侯頌城立刻進(jìn)入“工作模式”，仔細(xì)研究起“光影丹青”數(shù)字互動區(qū)的內(nèi)容，他認(rèn)真對照畫作，熟悉講解內(nèi)容，一遍又一遍地練習(xí)著。站在“光影丹青”沉浸式展廳中，他張開小手，指向屏幕上的虛擬畫作，聲情并茂地講起畫中的故事，那份自信和對藝術(shù)的喜愛，藏都藏不住。
同樣來自太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級學(xué)生顏培希，小手緊緊攥著“秘密武器”——提示卡片，卡片上面密密麻麻地寫著講解的重點(diǎn)內(nèi)容。“這是媽媽幫我一起制作的提示小卡片，萬一講解時忘了可以悄悄瞄上一眼。”顏培希俏皮地說，“這幾天一直在熟悉講解稿，通過文字了解畫作，今天來到現(xiàn)場很震撼，畫作的鮮活超出了我的預(yù)期，畫中的人物栩栩如生，很有意思?！?/p>
休息間隙，顏培希大方地將自己的提示卡片分享給身邊的小伙伴，那份互助與純真感染著在場的每一個人。
“這幅《千里江山圖》很漂亮，大家知道作者是誰嗎？都有哪些故事呢？”侯淏彬來到《千里江山圖》前，詢問一旁的搭檔王雅桐，“我知道，作者是北宋的王希孟……”你一言我一語，兩位小小講解員生動地介紹著畫作的由來及背后的故事。
“我是學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的成員，這次被學(xué)校推選出來參加講解活動，特別開心。學(xué)校一共推選了4名同學(xué)，我們7月7日接到講解任務(wù)，拿到解說詞后，第一時間就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀，還參加了培訓(xùn)?！眮碜蕴械谌龑?shí)驗(yàn)小學(xué)五年級的學(xué)生任梓嫣活潑可愛，與小伙伴們交流著各自的情況，“我平時喜歡看歷史書，喜歡朗誦，通過這次培訓(xùn)，我才知道原來每幅畫作中都有一個好故事?！?/p>
“山西的孩子們太優(yōu)秀了。”被孩子們團(tuán)團(tuán)包圍的徐愛華豎起大拇指，滿意地說：“這次講解員培訓(xùn)時間僅有3天，3萬字的講解稿不斷壓縮修改最后簡化成8000字，10位小朋友特別聰明，理解力強(qiáng)，背稿子快。一直都說山西有文化，山西的文化、底蘊(yùn)在這些小朋友身上體現(xiàn)得淋漓盡致。孩子們準(zhǔn)備得特別認(rèn)真，我們非常有信心講解好這次特展，讓更多觀眾透過特展這扇文化之窗，讓歷史變得更加直觀清晰，文化自信更加堅(jiān)定?！?/p>
