一位苯丙酮尿癥患者的媽媽，為了使心智障礙青年走出特教學(xué)校的大門后有處可去，擺脫“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境，一手創(chuàng)辦起安健兒庇護(hù)工場，帶孩子們手工制作各類文創(chuàng)產(chǎn)品。20多名心智障礙青年在這里學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)和謀生技能，實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)的夢想。心智障礙青年被稱為“心青年”，在庇護(hù)工場，他們有社交空間，有職業(yè)培訓(xùn)，還有工資報(bào)酬，這里就是他們實(shí)現(xiàn)生存和就業(yè)夢想的“夢工廠”。
“心青年”
1月4日上午，東安路的安健兒庇護(hù)工場操作間更像一間大美術(shù)教室，中央擺放著一張巨大的桌子，“心青年”們穿著卡其色圍裙團(tuán)團(tuán)圍坐。
25歲的茹茹正用棉線纏繞著布包，包里放著決明子、艾草、女貞子等藥材，做好后便是一支精巧的中藥保健錘。茹茹動(dòng)手能力相對較強(qiáng)，她從事的是對精細(xì)動(dòng)作要求更高的工作，棉線纏繞得必須緊密均勻。
戴著眼鏡的浩浩今年20歲，看起來儒雅帥氣，他正拿著魚線穿菩提手串。老師過來幫忙送珠子，浩浩扭頭自然地道了一聲“謝謝”。浩浩患有自閉癥，但他具備一定的與人交往能力，特別有禮貌。尤其是在庇護(hù)工場，經(jīng)常有志愿者來陪伴活動(dòng)，潛移默化地提升了他的交際能力。
19歲的容容正在往扎染布縫制的袋子里裝豆子。袋子是孩子們提前扎染的，由老師縫制好，只需往里裝大約三分之二滿的紅豆即可。容容因患有苯丙酮尿癥導(dǎo)致心智障礙，6歲才學(xué)會(huì)叫“爸爸”，而在庇護(hù)工場，她學(xué)會(huì)了畫畫和唱歌，扎染不光是藝術(shù)體驗(yàn)，更幫助她實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。
“夢工廠”
當(dāng)天，這些“心青年”手工制作的是中藥保健錘、紅豆熱敷袋和菩提手串，組成的健康伴手禮既有藝術(shù)觀賞性，更具健康實(shí)用價(jià)值。
其實(shí)，“心青年”的作品遠(yuǎn)不止于此。在庇護(hù)工場的架子上，陳列著50余種品類豐富的文創(chuàng)產(chǎn)品。帆布包上，抽象風(fēng)格的畫作很具觀賞性，畫作由“心青年”繪制而成；黃麻包清新簡約，可供搭配文藝風(fēng)衣著；大象造型的皮具鑰匙扣，純手工裁剪縫制，精巧可愛；透明的精油皂，清香精致，又具實(shí)用性；鋁箔桶外纏繞了麻線，并點(diǎn)綴著小飾品，便成為容納性強(qiáng)的筆筒；大小不一的披肩、小圍巾上，扎染圖案質(zhì)樸美觀；手繪作品制成的臺(tái)歷綻放“心青年”的藝術(shù)魅力……作品琳瑯滿目，藝術(shù)性滿滿。
安健兒庇護(hù)工場的創(chuàng)辦者是容容的媽媽——王秀燕。女兒出生后即被診斷為苯丙酮尿癥，她和愛人經(jīng)過最初的痛苦后，陪伴女兒努力成長。
對所有心智障礙孩子的家長而言，孩子成年后面臨就業(yè)以及社會(huì)交往等無法回避的難題。為了破解難題，5年多前，容容媽創(chuàng)辦了安健兒公益服務(wù)中心，為患有自閉癥、智力發(fā)育遲緩、苯丙酮尿癥的心智障礙孩子創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的空間，并為具備一定能力的孩子創(chuàng)辦起庇護(hù)工場。她請來專業(yè)人士，帶孩子們體驗(yàn)各種藝術(shù)形式，提升孩子們的生存能力，根據(jù)孩子們的能力特點(diǎn)，開發(fā)出50多種文創(chuàng)產(chǎn)品。
從2021年起，安健兒庇護(hù)工場成為太原市殘聯(lián)輔助性就業(yè)的試點(diǎn)機(jī)構(gòu)，目前共有20余名“心青年”在此學(xué)習(xí)和工作。
心綻放
“從特教學(xué)校畢業(yè)后，我們的孩子就無處可去，庇護(hù)工場收留了孩子們。在這里，不僅有同齡人可以相處，還能學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，甚至每個(gè)月還有工資可拿！”陽陽媽是庇護(hù)工場的廚師，正忙著給孩子們包包子，提及庇護(hù)工場，她眼神中流露著感激。
20歲的陽陽從小就讀于公立特教學(xué)校。在那里，他有自己的同伴，在學(xué)習(xí)中度過了快樂的時(shí)光。每年助殘日，學(xué)校都會(huì)邀請已畢業(yè)的學(xué)生回來參加助殘活動(dòng)。通過其他家長的描述，陽陽媽媽得知，畢業(yè)后，這些特殊孩子絕大多數(shù)只能待在家，在學(xué)校訓(xùn)練的各項(xiàng)能力也會(huì)隨之退化。對這些家長而言，孩子“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
就在兒子畢業(yè)之際，陽陽媽媽得知安健兒庇護(hù)工場，便將孩子送來。在這里，孩子學(xué)習(xí)生活技能、烘焙手藝、手工制作，每個(gè)月還能領(lǐng)到工資。在老師引導(dǎo)下，孩子辦理了銀行卡，他將錢存入卡里，學(xué)習(xí)理財(cái)和消費(fèi)。陽陽媽媽說：“有了工資，孩子很自信，周末時(shí)會(huì)提前列好清單外出購物，或者與同伴相約看電影，感受自力更生的幸福！”
27歲的智力障礙青年陳陳之前在我市一家公園擔(dān)任保潔工作。因?yàn)榕c人相處出現(xiàn)障礙，工作僅一個(gè)月就被解聘。媽媽將陳陳送到安健兒庇護(hù)工場，在這里，老師有意識(shí)地訓(xùn)練他與人交往的能力，以及其他職業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過半年訓(xùn)練，陳陳重新回到了公園的保潔崗位，每個(gè)月可拿到2000余元工資。在安健兒，像陳陳這樣的心智障礙青年共有4人，他們在職業(yè)技能培訓(xùn)指導(dǎo)下，初步實(shí)現(xiàn)了社會(huì)性就業(yè)，分別在社區(qū)、公園、工地和印刷廠上崗。提及此事，陳陳媽媽非常激動(dòng)：“是安健兒，幫我們的孩子走向自立自強(qiáng)！”
幸福路
“一切看起來的美好，都充滿著艱辛！”容容媽說。因?yàn)樾闹钦系K，這些“心青年”學(xué)習(xí)每一項(xiàng)技能都非常艱難而漫長，需要老師不斷地重復(fù)教授。
“你是志愿者嗎？我喜歡志愿者！”看到記者走入課堂，一名“心青年”激動(dòng)得又蹦又跳，熱情地上前擁抱。學(xué)生不聽勸，美術(shù)老師申瓊英卻并未生氣，而是因勢利導(dǎo)?！澳悄阋灰煤卯嫯?，將你最美的作品送給志愿者呢？”聽了老師的話，這名“心青年”才漸漸平靜下來，投入到畫畫中。
在手工操作現(xiàn)場，有的“心青年”一邊裝紅豆，一邊哼著歌，興奮時(shí)索性放下工作，打量著周圍。老師便上前引導(dǎo)，和他一起動(dòng)手操作。
安健兒的“心青年”年齡在19歲到30多歲之間。而申瓊英、郝聰?shù)壤蠋熍c他們同齡，但在老師眼中，這些“心青年”卻是天真可愛的“孩子”?！靶履陼r(shí)，他們會(huì)動(dòng)手做個(gè)小手工送給我當(dāng)禮物，還有的孩子會(huì)自制視頻傳給我，那一剎那，很幸福！”30歲的郝聰說。
如今，安健兒庇護(hù)工場已經(jīng)開辦了5年，各類文創(chuàng)產(chǎn)品逐一誕生。但如何讓更多人了解這些文創(chuàng)產(chǎn)品，卻是容容媽一直思索的課題。為此，她做了很多努力。在各類社會(huì)活動(dòng)和文創(chuàng)集市中，她會(huì)帶孩子們擺攤義賣；安健兒庇護(hù)工場也在淘寶開了店，并通過直播方式，走進(jìn)大眾的視野。社會(huì)各方和愛心人士也紛紛獻(xiàn)出愛心，訂制“心青年”的手工作品。
“文創(chuàng)產(chǎn)品售賣的利潤極其微薄，但我相信，有愛心人士的共同幫助，有孩子們堅(jiān)持不懈的努力，我們會(huì)走在幸福的大路上，前路一定會(huì)越走越寬廣！”容容媽說。
