　　為了讓學生在校內“學足”“學好”，小店區(qū)教育局致力于提高教育教學質量，打造高效課堂。各學校不斷優(yōu)化學校課程體系，堅持和完善集體備課制度，補齊教學短板，壓減考試頻次，改進考試方法，合理控制考試難度，堅決克服“唯分數(shù)”的傾向。區(qū)教育局鼓勵廣大教師充分利用“小店教育云平臺”提供的優(yōu)質教育案例，優(yōu)化教學設計，豐富教學內容，切實提高課堂教學效率和質量。此外，整合區(qū)域優(yōu)質資源，建立學科標準，樹立學科典范，聯(lián)動23個學科特色基地校，并發(fā)揮其輻射引領作用，實現(xiàn)初中教學質量的顯著提高。通過高質量實施與北師大合作的“義務教育高質量發(fā)展促進工程”，與華東師大合作的“中小幼高質量發(fā)展提升工程”和“教師高端人才引進工程”，為本區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀校長和教師。與此同時，推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間的教育水平差距。

　　作業(yè)：控量提質新舉措

　　目前，小店區(qū)各學校正在建立和完善作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，嚴格控制日作業(yè)總量和時間。在提質上，完善作業(yè)管理辦法，提高作業(yè)設計能力，提升作業(yè)設計質量，推進作業(yè)形式改革，探索多維作業(yè)模式，正在加快優(yōu)質作業(yè)資源庫建設。持續(xù)開展了人工智能融合教學行動，研發(fā)智慧作業(yè)平臺，科學利用現(xiàn)代信息化技術，推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。鼓勵教師利用信息化手段對學生作業(yè)進行分析診斷、跟蹤指導，以切實減輕學生課業(yè)負擔。

　　課后服務： “一校一案”新規(guī)劃

　　課后服務是家長們關注的一個熱點。小店區(qū)各校從實際出發(fā)，制定完善課后服務的“一校一案”，努力實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋，積極引導有需要的學生自愿選擇參加課后服務。各校還推行課后服務“5+2”模式，對家長接孩子仍有困難的學生，盡可能提供延時托管服務。各學校結合辦學特色、學生學習和成長需求，充分調動教師積極性和創(chuàng)造性，積極開發(fā)設置了多種課后服務項目。同時，積極推行“放心午餐”工程，采取學校食堂、中央廚房配送等方式，靈活解決學生集中就餐問題。目前，已有15所學校通過新建或改擴建食堂，解決了7000余名中小學生的午餐問題，努力實現(xiàn)讓學生開心、家長放心、社會安心。

　　培訓機構：規(guī)范治理新動作

　　小店區(qū)教育局從黨員干部中，擇優(yōu)選派了28名第一書記，增派27個黨建指導員，進一步加強對校外培訓機構的規(guī)范化治理。同時，在機制上不斷創(chuàng)新，注重用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺，建立黑白名單制度，依托10個街、鄉(xiāng)教育管理服務中心和督查員隊伍，嚴格規(guī)范校外培訓機構辦學行為，進一步減輕學生過重的校外培訓負擔。與工商銀行小店分行合作，搭建了“教培云”平臺，對校外培訓機構進行財務監(jiān)督，防止其抽逃辦學資金，切實防范了辦學風險。

（責編：鄢妮）