為貫徹國家《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，7月30日，市政府教育督導(dǎo)委員會下發(fā)《關(guān)于暫停全市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)的通知》，通知明確，即日起暫停全市面向中小學(xué)生學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)活動，一時間引發(fā)社會各界熱議。
有人擔(dān)憂有人歡喜
看到通知后，馬媽媽有點著急。8月2日正好是孩子參加線下數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的開學(xué)日。她給孩子報的是暑假第3期，前面兩期已結(jié)課。別人家的孩子都預(yù)學(xué)了下學(xué)期的乘法，如果第3期突然停辦，她擔(dān)心新學(xué)期自家孩子落于人后?！澳懿荒茏尯⒆觽冊谶@個暑假先學(xué)完？”馬媽媽十分焦慮。
與馬媽媽不同，兒子就讀于五一路小學(xué)的趙女士看到暫停中小學(xué)學(xué)科類線下校外培訓(xùn)的新聞后，拍手稱快?！皠e的孩子報了，我們就得報，否則人家孩子已經(jīng)提前學(xué)過，而我家孩子沒有，考試成績肯定沒有其他孩子好?！苯衲晔罴?，她給孩子在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報了數(shù)學(xué)、英語等課程，花費(fèi)近兩萬元。暫停學(xué)科類線下校外培訓(xùn)，我們都輕松了?！?/p>
校外培訓(xùn)像“安慰劑”
“培訓(xùn)基本是安慰劑”，太原十五中初二年級一名姓武的學(xué)生家長表示，“自從孩子上初中后，我擔(dān)心孩子成績不好產(chǎn)生心理落差，兩年多來跟著他風(fēng)里來雨里去，不停奔波于各個培訓(xùn)班之間?？墒牵⒆舆M(jìn)校時是班里15名，現(xiàn)在還是班里十來名，并沒有起到多大作用……”談起課外培訓(xùn)，他說，“錢沒少花，路沒少跑，課沒少聽，但效果真的不是特別大。”
相比較于十五中的這位家長，來自太原十二中的學(xué)生家長評價更形象，“其實，對于我來說，校外培訓(xùn)就是一劑心理‘安慰藥’，課本上的知識咱不懂，孩子遇上不會的題，咱也幫不上忙，所以花錢報班，買個心理安慰?！?/p>
攀比報班是販賣焦慮
“不是所有參加校外培訓(xùn)的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，或是在成績的提升上都有明顯效果，可能更多時候?qū)W生家長之間攀比所報課外班的數(shù)量是在販賣一種焦慮，形成‘內(nèi)卷’怪現(xiàn)象，這已經(jīng)偏離了教育的本質(zhì)?！笔袃?nèi)一所公辦小學(xué)的陳老師對記者說道。
陳老師有20多年的從教經(jīng)驗，在實際教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)并且消化知識的能力較強(qiáng)，從而形成良性循環(huán)，成績自然不會差。但大多數(shù)家長總認(rèn)為不能輸在起跑線上，于是，通過大量參加校外培訓(xùn)而尋求心理上的一種安全感，被迫讓孩子奔忙于各種培訓(xùn)班之間，教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象越演越烈，這種看似上進(jìn)的行為，實則是內(nèi)耗嚴(yán)重，已在教育軌道上越跑越偏。
讓孩子做感興趣的事
“孩子在上小學(xué)之前，要培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力，比如每天陪孩子親子閱讀，做親子游戲等，以提升他的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力以及專注力等。這樣，即使不去參加校外培訓(xùn)班，他也會成長得很好?！币晃缓⒆蛹磳⑸闲W(xué)的孩子家長表示。
“我們目前還在正常教學(xué)。”說這話的是省城一家青少年校外教育機(jī)構(gòu)的工作人員張女士。該機(jī)構(gòu)開設(shè)有書畫、舞蹈、聲樂、科體、器樂五大類40多個小項目都是非學(xué)科類培訓(xùn)”，張女士認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和才藝專長，有利于促進(jìn)身心健康發(fā)展，應(yīng)該把時間留給孩子做他們感興趣的事情。
