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        折翅雛鷹再翱翔不是夢(mèng)

        來(lái)源:太報(bào)全媒體 作者:雷永莉 2020年09月30日 17:40

          9月30日上午,在“太原好人”耿開(kāi)文牽線搭橋下,太原市雛鷹展翅社會(huì)工作服務(wù)中心和小店區(qū)特殊教育中心學(xué)校簽訂陪伴式督導(dǎo)項(xiàng)目協(xié)議書(shū),開(kāi)啟為該校28名特殊兒童提供特殊教育服務(wù)模式。

          雛鷹展翅社會(huì)工作服務(wù)中心成立以來(lái),志在為孤殘、特殊兒童及家庭提供專(zhuān)業(yè)護(hù)理服務(wù),為社會(huì)殘障、特殊兒童的護(hù)理提供指導(dǎo)服務(wù),使孤殘、特殊兒童等服務(wù)對(duì)象自強(qiáng)自立、融入社會(huì),減輕家庭負(fù)擔(dān),建設(shè)和諧生活。2019年8月31日,他們與太原市福利院合作5年的嵌入式“小家庭”養(yǎng)育項(xiàng)目到期,為福利院兒童健康成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

          基于特殊兒童教育的迫切需求,他們又開(kāi)始研究探索特殊兒童的教育培訓(xùn)。特殊兒童,是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類(lèi)兒童。這些差異可表現(xiàn)為智力、感官、情緒、肢體、行為或言語(yǔ)等方面,既包括發(fā)展上低于正常的兒童,也包括高于正常發(fā)展的兒童以及有輕微違法犯罪的兒童。對(duì)每一個(gè)特殊兒童,他們的社工人員都將盡力花費(fèi)足夠的時(shí)間去了解,用專(zhuān)業(yè)知識(shí),用好的陪伴、訓(xùn)練和愛(ài),讓他們變得更好,甚至徹底改變他們今后的生活軌跡,讓每個(gè)折翅的雛鷹都有機(jī)會(huì)再一次振翅翱翔。

        (責(zé)編:鄢妮)
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