好少年應(yīng)該是什么樣子？自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，南海中學東山校區(qū)1909班學生李劭宸堅持義務(wù)對所居住小區(qū)單元的樓道進行清潔消毒。2月4日起，李劭宸和媽媽開始對單元樓道進行每日一次清掃消毒。他幫媽媽認真配比消毒液，戴好口罩、手套，開始“工作”。幾天后熟悉了所有流程，李劭宸就開始單獨負責這項“工作”了。他不放過這個陳舊小區(qū)樓道里的每個犄角旮旯。打掃干凈每個角落后，還要對每戶人家的門縫、把手、門前的地墊、樓梯的扶手等部位，進行重點消殺。直至我省疫情防控等級調(diào)整后，他打掃的頻率才從每天一次調(diào)整為三天一次。開學后，變?yōu)橐恢芤淮巍?/p>
每次清潔消殺從一樓到六樓，至少需要半個小時，這個活兒并不輕松。李劭宸同學回顧這段經(jīng)歷，這樣寫道：“有時我也想過退縮，但每當要放棄時，就會想起很多堅定的面孔：連續(xù)數(shù)日高強度封閉工作，布滿勒痕的醫(yī)護人員的臉；在家開啟視頻，為我們開辟生動課堂的老師；為保障我們的基本生活，每天最晚關(guān)門的超市營業(yè)員……他們都是戰(zhàn)士，他們鼓舞著我，激勵著我！”
抗疫期間，李劭宸還幫助身患阿爾茨海默癥的姥爺喂飯、洗衣；幫奶奶打掃房間，清洗碗筷；和爸爸比拼廚藝，享受生活。每一次勞動對他都是一次歷練，也讓他學會了珍惜與感恩，善待自己和身邊的人，體會到了少年的責任和擔當。鄰居們都夸他：“真是個好娃娃！”
（責編：鄢妮）
