10月25日,山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院外語學(xué)院,一場不同尋常的公開課正在進行中。5名來自教育部大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會法語組的專家成了“考官”,山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院法語教研室的4位老師、39名山西援非醫(yī)療隊的隊員是“考生”,他們要向5名法語界“大咖”展示8個月來參加法語培訓(xùn)的成果。
對非洲派遣醫(yī)療隊,山西已經(jīng)堅持了44年,醫(yī)療隊員出征前進行法語培訓(xùn),已不算什么稀奇事,但邀請教育部的專家對援非法語培訓(xùn)項目進行評估和考核,對山西的援非醫(yī)療事業(yè),對被評估的老師和醫(yī)療隊員,甚至對參與評估的專家而言,都是第一次。
老師提問專家“點名”回答
這堂法語課,醫(yī)療隊成員胡志強覺得有些不尋常。
5名來自教育部大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會法語組的專家坐在語音實訓(xùn)教室后排聽課,讓他和他的隊友們既興奮又緊張。專家組現(xiàn)場聽課,是本次評估的重要環(huán)節(jié),醫(yī)療隊員們將在這里接受法語專家的“檢驗”。
公開課以法語醫(yī)療問診開始。代課老師是山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院法語教研室主任游佳,她的課堂生動、活潑,隊員們的積極性很快被調(diào)動起來,老師的每一個問題大家基本對答如流。當游佳提出:誰愿意和老師做一個模擬問診?胡志強馬上舉了手。
但讓胡志強和游佳意外的是,坐在后排的法語專家蔡槐鑫接過話頭:“我說一句,你翻譯一句,可以嗎?”胡志強點點頭?!搬t(yī)生我嗓子疼”“我流鼻涕兩天了”“這個是我的化驗單”……胡志強的翻譯讓蔡槐鑫露出笑容。
接下來的環(huán)節(jié)更加緊湊。游佳提問,專家“點名”回答。每個專家手里都有一張名單,每位醫(yī)療隊員都被編了號,專家叫到幾號,就由幾號來回答,有時候?qū)<覀冞€會借機用法語和隊員們交流,檢驗大家的應(yīng)變能力。
“和評估專家交流,我有點兒緊張,現(xiàn)在回想起來我可以答得更好?!毕抡n后,胡志強對山西晚報記者說:“我們努力了8個月,專家‘點名’回答的環(huán)節(jié),大家都能對得上,這批援非醫(yī)療隊員的法語水平經(jīng)得起檢驗。”
專家組是省衛(wèi)健委專門請來的
對現(xiàn)場評估的法語專家付榮來說,這堂課同樣不尋常。
作為教育部大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會法語組的委員,付榮參加過各種各樣的評估,但給援非醫(yī)療隊的法語培訓(xùn)項目做評估,對他以及與他一同前來的李志清、蔡槐鑫、李軍、劉洪東等4位法語組專家而言,都是第一次。
今年年初,山西省衛(wèi)健委首次通過招投標方式委托高校承擔2019年援非醫(yī)療隊的法語培訓(xùn)項目。為掌握隊員學(xué)習(xí)成效,同時也為今后的法語培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗,今年9月,省衛(wèi)健委發(fā)函給教育部大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會法語組,邀請對方于10月下旬,組織專家組赴晉對援非法語培訓(xùn)項目做評估。
“接到評估任務(wù)后,我們很快組成專家組,制定了評估方案?!备稑s告訴山西晚報記者,援非醫(yī)療隊法語培訓(xùn)的目的性、實用性非常強,給這樣的項目做評估,更要看重效果。而好的效果,離不開老師和學(xué)員的共同努力。通過聽游佳的評估匯報、翻看一摞摞教學(xué)檔案,專家組一致認為,教育方法的創(chuàng)新極大地帶動了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。
在專家組看來,這次法語培訓(xùn)項目主要有三個創(chuàng)新點:第一,引入多媒體手段,線上線下相結(jié)合,課上課下相補充。第二,非洲留學(xué)生做助教,教學(xué)與實踐相結(jié)合。第三,學(xué)生與隊員結(jié)對子,互助學(xué)習(xí)、分科室學(xué)習(xí),讓法語學(xué)習(xí)更有針對性?!斑@次針對山西援非醫(yī)療隊的法語培訓(xùn),可以說方法科學(xué)、效果好?!睂<医M成員李志清總結(jié)道。
很多學(xué)生希望畢業(yè)后也去援非
這段培訓(xùn)經(jīng)歷,對游佳以及山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院外國語學(xué)院法語教研室而言,也不尋常。
8個月的時間,她和法語教研室的4位老師,全身心投入到援非醫(yī)療隊員法語培訓(xùn)上來,積累了許多經(jīng)驗和方法,完善了法語專業(yè)教學(xué)體系,也為外國語學(xué)院申報獨立的法語專業(yè)夯實了基礎(chǔ)。
在專家與教師座談的環(huán)節(jié)中,幾位教師分享了教學(xué)過程中的收獲與不足,專家也給出了中肯的指導(dǎo)意見?!白鳛槔蠋?,最重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。醫(yī)療隊到了非洲,面對的大部分都是醫(yī)生和病人,因此如何在情景中學(xué)習(xí)法語,是他們必須掌握的本領(lǐng)?!睂<医M成員李軍說,這種方法在日常教學(xué)中同樣有效,把交流情景帶入課堂,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
游佳告訴山西晚報記者,由于針對援非醫(yī)療隊的法語培訓(xùn)效果良好,法語教研室在醫(yī)療法語領(lǐng)域的研究更加深入。不久前,法語教研室修訂了2019年人才培養(yǎng)方案,在第五、六學(xué)期增設(shè)了《醫(yī)學(xué)法語翻譯》課程,并開展“訂單式”人才培養(yǎng)模式,“受這些援非醫(yī)生的感染,學(xué)生們學(xué)習(xí)醫(yī)療法語的熱情非常高,好多人都希望自己畢業(yè)后也能去援非?!庇渭颜f。
結(jié)束語
10月25日的法語課,是援非醫(yī)療隊在山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院上的最后一節(jié)法語課,他們中的大多數(shù),對學(xué)校、對老師都充滿了不舍,公開課結(jié)束后,久久不愿離開教室。學(xué)員與專家交流時,大家?guī)缀醵急磉_了對老師的感謝、對學(xué)好法語的信心、對完成好援非任務(wù)的決心。
在采訪就要結(jié)束的時候,山西晚報記者碰到了援喀麥隆醫(yī)療隊總隊長安步月?!搬t(yī)療隊什么時候出發(fā)?大家準備得怎么樣了?”記者問道?!?1月就走。”她笑著回答,“援非,我們已經(jīng)準備好了!”