日前，中央農(nóng)村工作會(huì)議在京召開(kāi)，提出要全面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織“五個(gè)振興”。鄉(xiāng)村文化振興，離不開(kāi)鄉(xiāng)村閱讀。自2006年農(nóng)家書(shū)屋被寫(xiě)入《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》，成為國(guó)家文化重點(diǎn)工程，鄉(xiāng)村文化建設(shè)工作就成為了鄉(xiāng)村振興工作中的重要一環(huán)。但從實(shí)踐看，任何一座線下農(nóng)家書(shū)屋的成本支出都不會(huì)是一筆小數(shù)目，并非每一個(gè)村莊都有條件建起來(lái)。即使能建起來(lái)，由于農(nóng)家書(shū)屋的開(kāi)放時(shí)間多數(shù)是在農(nóng)忙、上班、上學(xué)時(shí)段，其服務(wù)很難輻射全村，只便于少數(shù)空閑又樂(lè)于讀書(shū)的老人，而且一些地方在給農(nóng)家書(shū)屋配書(shū)時(shí)，缺乏“用戶意識(shí)”，不夠接地氣，只滿足于好看，忽視了好用。
如何突破這一現(xiàn)實(shí)困境？2022年4月，六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興的意見(jiàn)》為此指明了方向——從創(chuàng)意設(shè)計(jì)、演出產(chǎn)業(yè)、音樂(lè)產(chǎn)業(yè)、美術(shù)產(chǎn)業(yè)、手工藝、數(shù)字文化、其他文化產(chǎn)業(yè)和文旅融合8個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域助推鄉(xiāng)村文化振興。
這就要求通過(guò)數(shù)字賦能，將“村村有書(shū)屋”變?yōu)椤叭巳擞袝?shū)屋”，讓線上農(nóng)家書(shū)屋提升服務(wù)能力，線下農(nóng)家書(shū)屋培育農(nóng)村閱讀風(fēng)氣。從田間到“云端”，不僅可以閱讀，還可以觀看非遺表演、聽(tīng)鄉(xiāng)村音樂(lè)、看鄉(xiāng)村美術(shù)展等，既滿足科技發(fā)展時(shí)代村民對(duì)文化的多層次需求，也為數(shù)字化農(nóng)村發(fā)展添磚加瓦，從而打通鄉(xiāng)村閱讀的“最后一公里”。
首先，要在農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率上加快補(bǔ)短板。根據(jù)《2022年數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展工作要點(diǎn)》，到2022年年底，5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部分重點(diǎn)行政村覆蓋，農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率超過(guò)60%。今年要借助擴(kuò)大投資這一重頭戲，進(jìn)一步提升農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率。
其次，要共商共享共管共建，吸收社會(huì)力量，把數(shù)字賦能鄉(xiāng)村閱讀整合成“一件事”。比如，由浙江金華市文化廣電旅游局聯(lián)合多家企事業(yè)單位推出的“e家書(shū)房”數(shù)字閱讀平臺(tái)，服務(wù)由市圖書(shū)館牽頭，集結(jié)浙江婺劇藝術(shù)研究院、市少兒圖書(shū)館、市文化館、市博物館、市非遺保護(hù)中心等文化場(chǎng)館力量，一站式滿足農(nóng)民的多元文化需求，使其真正成為農(nóng)民汲取文化養(yǎng)分的“知識(shí)大本營(yíng)”和掌握先進(jìn)技能、提升鄉(xiāng)村振興信心的精神“加油站”。
再次，要開(kāi)展豐富多彩的鄉(xiāng)村閱讀活動(dòng)，把鄉(xiāng)村閱讀與鄉(xiāng)村文化傳承、鄉(xiāng)村文旅結(jié)合起來(lái)，用閱讀促進(jìn)各項(xiàng)文化活動(dòng)，用文化活動(dòng)倒逼深度閱讀。讓圖書(shū)館或農(nóng)家書(shū)屋從鄉(xiāng)村振興的文化“加油站”轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村振興的“公路綜合服務(wù)區(qū)”。比如，舉辦“村BA”、“村晚”、農(nóng)民故事微視頻大賽等，村民可以通過(guò)閱讀來(lái)豐富球賽和文藝知識(shí)，提升傳播能力，通過(guò)參加“村BA”、“村晚”、農(nóng)民故事微視頻大賽，可以知道哪些知識(shí)不足，還需要進(jìn)一步閱讀。
最后，要加強(qiáng)人才引進(jìn)和培養(yǎng)。要鼓勵(lì)“雙招雙引”和“鄉(xiāng)賢帶富”，讓人才提升村民的數(shù)字素養(yǎng)，指導(dǎo)閱讀、促進(jìn)閱讀。要鼓勵(lì)“小鎮(zhèn)做題家”成為“小鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)家”，讓小鎮(zhèn)青年通過(guò)文創(chuàng)來(lái)豐富鄉(xiāng)村文化生態(tài)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，從而形成更好的鄉(xiāng)村閱讀氛圍。
